安龍綜合中國舞案例

群眾舞蹈活動(dòng)的發(fā)展趨勢。就目前來(lái)說(shuō)，常見(jiàn)的團隊形式有文藝隊、舞蹈團等，這在很大程度上促進(jìn)了群眾舞蹈的進(jìn)步。舉辦各種舞蹈比賽和文藝晚會(huì )不只提升了群眾舞蹈的整體水平，還創(chuàng )造了許多作品。在這個(gè)信息化的時(shí)代，與科學(xué)技術(shù)結合，利用網(wǎng)絡(luò )將舞蹈傳遍世界各地，這有利于群眾舞蹈的傳播和交流，也有利于推廣好的作品。要想把群眾舞蹈發(fā)揚光大，還得靠在年輕人中推廣，鑒于他們的學(xué)業(yè)壓力等問(wèn)題，傳播群眾舞蹈應從學(xué)校開(kāi)始，開(kāi)設專(zhuān)業(yè)課或以課間操的形式慢慢宣傳，讓學(xué)生們在學(xué)習的同時(shí)也能放松身心，得到藝術(shù)的陶冶，有利于學(xué)生的完整發(fā)展，這也必將是群眾舞蹈今后的一大方向。舞蹈課堂植入最美中國娃，旨在培養孩子好習慣、十種習慣、三年養成、終身受益。安龍綜合中國舞案例

“用心教舞蹈·用愛(ài)做教育”，教孩子必須愛(ài)孩子，愛(ài)孩子必須懂孩子！懂孩子的心理和生理。興義小天鵝舞蹈藝術(shù)中心啟蒙舞蹈體系《趣味嘟萌》，針對4－6歲的幼兒，教材具有四大特點(diǎn)：科學(xué)性、趣味性、修正性、階梯性。本課程打破傳統教學(xué)，通過(guò)對幼兒心理、身體骨骼結構以及身體發(fā)育周期特點(diǎn)、用故事引導、用舞蹈呈現，科學(xué)安全的將舞蹈的軟開(kāi)度、協(xié)調性、節奏感、表現力，和幼兒想象力、創(chuàng )造力、感受力融為一體，讓孩子學(xué)會(huì )用身體去表達情感，用動(dòng)作去釋放自己，在舞動(dòng)中感受美和快樂(lè )！黔西南認可中國舞技術(shù)指導一個(gè)合格的舞蹈老師，教孩子一定要懂孩子，懂孩子的心理和生理。

布依轉場(chǎng)舞基本動(dòng)作：式踏歌迎客。動(dòng)作要領(lǐng)：踏跳左腳向左側鉤踢右腳，俯身向前接踏跳右腳向右側鉤踢左腳，挺身抬頭。2.第二式并肩祈福。動(dòng)作要領(lǐng)：女生：肩并肩、低頭圍圈吹響木葉向左或向右移步并腳。男生：雙手平舉互相搭肩、低頭、圍圈向左或向右移步并腳。3.第三式羅盤(pán)定安康。動(dòng)作要領(lǐng)：手拉手圍圈跳起，手向前上方畫(huà)圈外翻（歡呼）。動(dòng)作注意事項：手拉緊，身體盡量向后傾斜。4.第四式挑山頂梁。動(dòng)作要領(lǐng)：踏跳左腳，側提右腳，提右肩，接踏跳右腳，側提左腳，提左肩（依次交替）。動(dòng)作注意事項：跳起著(zhù)地時(shí)輕盈，雙手自然下垂。5.第五式蛙步鬧春。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手平舉拉手圍圈，下蹬，腳尖著(zhù)地，腳跟內靠呈八字形蹬跳，接著(zhù)轉體180度蹬跳。依次循環(huán)，可向左或向右轉體或平行移跳。6.第六式穿針引線(xiàn)。動(dòng)作要領(lǐng)：拉手圍圈，以?xún)扇藶橹餍狞c(diǎn)，呈8字形繞圈，其行進(jìn)動(dòng)作以式為參照。7.第七式龍舞鳳飛。動(dòng)作要領(lǐng)：拉手圍圈，右腳向外跨靠右手上，左腳彈跳向右移動(dòng)或左腳向外跨靠左手上，右腳彈跳向左移動(dòng)。動(dòng)作注意事項：跨腳時(shí)注意控制距離，重心在支撐腳。8、第八式’歡慶豐收。動(dòng)作要領(lǐng)：手拉手圍圈，向左或向右踏步跑跳。跑跳轉體180度，交替左右手拉手。

本身這個(gè)階段的孩子就是很缺乏自信和安全感的，參與集體活動(dòng)，上臺演出都可以讓孩子不斷的提升自信心。舞臺表演還可以讓孩子正確的看待失敗，從而培養孩子的抗挫折能力。其實(shí)很多時(shí)候對孩子進(jìn)行適當的挫折教育，可以很好的加強孩子的成長(cháng)，讓孩子在之后面對一些人生挫折的時(shí)候，有著(zhù)很好的處理方法。舞臺表演還可以讓孩子學(xué)會(huì )接納自己，學(xué)會(huì )欣賞他人。在舞臺上表演本身就是在展示自我的過(guò)程，成績(jì)好壞都是很正常的，可以讓孩子學(xué)會(huì )欣賞自己的對手，懂得欣賞對手?？梢院芎玫呐囵B孩子健康的心性，讓孩子不要產(chǎn)生嫉妒心理，讓孩子成為一個(gè)大度和善于理解他人的人?！蹲蠲乐袊拚n程》剖析中國家庭教育現狀四：總是責備學(xué)校、老師教育不當，卻從不自責自己家長(cháng)的教育失職。

舞臺表演還可以讓孩子增長(cháng)見(jiàn)識，豐富孩子的閱歷。每個(gè)表演的故事和表演形式都是不同的，可以讓孩子參與進(jìn)去，體會(huì )到不同的感受?？梢院芎玫呢S富孩子的人生閱歷，豐富孩子眼中的世界，為塑造孩子的人生觀(guān)起到引導作用。舞臺表演能鍛煉孩子的心理素質(zhì)。在舞臺上表演的孩子要面對臺下很多人不同的眼神和神情，可能剛開(kāi)始的時(shí)候孩子很緊張，隨著(zhù)一次次的鍛煉，孩子就會(huì )逐漸的戰勝內心的恐懼，享受到在舞臺上演出的樂(lè )趣。舞臺表演能給孩子帶來(lái)榮譽(yù)感和成就感。教授少兒舞蹈，一定要用舞蹈作品去引導孩子的內心世界，激發(fā)孩子的情感，不要做動(dòng)作的機器人。普安附近中國舞收費

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舞蹈作品欣賞《擔鮮藕》舞蹈表現了一位農家少女采摘了兩筐鮮藕后的喜悅心情。編導十分巧妙地將兩筐鮮藕人格化了，由兩位演員身套藕形筒裙筐扮演鮮藕，舞蹈就在農村姑娘擔著(zhù)鮮藕行進(jìn)的路上展開(kāi)。擔藕姑娘時(shí)而與藕交流情感，兩擔藕也時(shí)而相互逗趣，整個(gè)作品具有濃郁的生活氣息和時(shí)代精神。歡快的樂(lè )曲貫串始終，動(dòng)作采用江蘇民間舞蹈素材并加以變化發(fā)展，節奏跳躍、舞步輕盈、腰胯靈動(dòng)。成功地創(chuàng )造了鮮藕的舞蹈形象，作品充滿(mǎn)幽默情趣，清新喜人。安龍綜合中國舞案例

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